Formation "Vous avez dit Neuropédagogie ? "
Toulouse, Mise à Jour 2018
2018-2019 LES ELEMENTS DE FORMATION. - .
Diaporama (cliquez sur les liens soulignés)
- Neuropédagogie ? vous avez dit neuroenchantement ?
- Quelques éléments de neuroanatomie
- imagerie cérébrale : ici
- Sus aux neuromythes ! ici
- Apport des neurosciences
- Développement et Plasticité cérébrale
- Processus attentionnels
- Processus mnésiques
- Emotion & apprentissage
- Fonctions exécutives
un peu de patience pour les autres supports
Et pour les élèves ???????
Site WEB Sciences Cognitives - comment changer l'école ici (allez voir du côté du menu outils)
Apprendre à étudier : ici traduction de Mathieu Hainselin Univ. J Vergnes Picardie
Bibliographie
Le cerveau et les apprentissages - Cycles 1,2,3 - G Borst & O. Houdé - 978-2091246406
les neurosciences cognitives dans la classe, Guide pour expérimenter et adapter ses pratiques pédagogiques - JL Berthier, G Borst, M Desnos,F Guilleray - ISBN 978-2710134398
Pourquoi les enfants n’aiment pas l’école ! Daniel T. Willingham, Marie Antilogus - ISBN : 978-2-916788-23-4
Emotions, Learning, and the Brain – Exploring the Educational Implications of Affective Neuroscience- 2016- Mary Helen Immordino-yang - | ISBN 9780393709810
Make it stick : the science of successful learning / Peter C. Brown, Henry L. Roediger, Mark A. McDaniel. Harvard University Press - ISBN 978-0-674-72901-8
en version française - Peter C. Brown, Henry L. Roediger & Mark A. McDaniel, Mets-toi ça dans la tête ! Les stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives - ISBN 978-2-940427-28-4
The nature of learning - using research to inspire learning - OCDE 2010 : VO
Thèse S. Masson - Étude des mécanismes cérébraux liés à l'expertise scientifique en électricité à l'aide de l'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle : ici
Entretien Café Pédagogique - Des sciences cognitives à la classe - O. Houdé Mars 2014 : ici
Des vidéos
Comment ça marche! :
Cortex et aires cérébrales :
Les mercredis de la mémoire (plusieurs videos) Acad. Créteil: ici
Plaidoyer pour la neuroéducation L. Naccache:
Le cerveau attentif (JP Lachaux - U. Lyon) :
Programme ATOL (atelier scolaire) : ici
L'inhibition cognitive (S. Masson - UQAM):
Inhibition et correction d'erreurs : (O. Houdé - Sorbonne Paris cité) :
Les neurones miroir ou comment ces cellules peuvent faciliter l'apprentissage :
Comment Apprendre à apprendre - Apports des sciences cognitives F. RAMUS : vidéo seule
autre source video + diapos : ici
